哪些空气净化器更适合幼儿园小学中学教室使用？_

　　导读：随着社会对当今中小学生的要求有所提高，学生们的健康问题也随之被关注，那么学生所处的教学环境是怎么样的?应该怎么样去改善呢?使用空气净化器是最简单有效的方式。如果选择空气净化器，我们应该从如下几方面来考虑：

　　随着社会对当今中小学生的要求有所提高，学生们的健康问题也随之被关注，那么学生所处的教学环境是怎么样的?应该怎么样去改善呢?使用空气净化器是最简单有效的方式。如果选择空气净化器，我们应该从如下几方面来考虑：

　　1. 净化适用面积。

　　2. 净化污染物种类是否全面(PM2.5等颗粒污染物，细菌病毒，甲醛VOC等有机污染物)。

　　3. 后期维护成本。

　　面积：

　　以小学为例，小学一个普通班的生源配置为45-55人，建筑面积为61-120平方米。考虑到教室的层高大多高于净化器标准的2.6米，所以空气净化器的适用面积必须在100平米以上。

　　PM2.5等颗粒污染物：

　　近年来由于环境污染等因素，雾霾越来越严重，特别是北方城市，坐在后排的学生，避开了粉尘，可还是无形中患上了鼻炎。在雾霾天气中，PM2.5是“罪魁祸首”即大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物。PM2.5粒径小，富含大量的有毒、有害物质且在大气中的停留时间长、输送距离远。细颗粒物对人体健康的危害更大，因为直径越小，进入呼吸道的部位越深。10微米直径的颗粒物通常沉积在上呼吸道，2微米以下的可深入到细支气管和肺泡。细颗粒物进入人体到肺泡后，直接影响肺的通气功能，使机体容易处在缺氧状态。

　　细菌：

　　教室人口密度大，加上绿植较少，就非常容易滋生细菌。教室空气中细菌的含量，能部分地反映教室空气的清洁度，且直接影响学生身体健康和学习效率。据有关调查研究报道，教室内空气中的细菌含量是随课时延长逐渐增高，第二节课后的细菌总数达到高峰，为35825.9个/m³，数字惊人。甚至有些学校生源配置超标，更有助于细菌的滋生、传播。

　　甲醛VOC等有机污染物：

　　有些学校会不定期的搞粉刷、装修，虽然会避开学生的集中学习时间，但是装修污染可不是一时半会能消除得了的，完全忽略学生的健康。依照装修污染物种类可以分为甲醛污染、苯污染、氨气污染、氡污染、铅污染。这些污染物主要是针对室内空气污染而言，这些物质是看不见摸不着的，它们混合在空气中，通过呼吸道进入人体，对人体产生各种不良影响。据称，氡、苯、甲醛、氨、三氯乙烯这些室内空气污染物会导致人体35.7%的呼吸道疾病，22%的慢性肺病和15%的气管炎、支气管炎和肺癌，它导致的是多系统、多器官、多组织、多细胞、多基因的损害。

　　目前，有些家长已经意识到给学生教室送空气净化器了，可是要送就送最适合教室使用的，眼下这么多品牌，该选哪一款呢?小编挑了几款比较适合教室用的空气净化器，不妨一起来看看哪个更适合教室用?

　　一、布鲁雅尔(Blueair)Pro XL空气净化器。

　　六层过滤集成一体，其中包括3层渐进式HEPA滤网，附加1层改良活性炭滤网，1层冷触媒滤网和1层氧化铝滤网。其中去除甲醛、苯、TVOC等有害物质主要是通过活性炭滤网的吸附作用，而氧化铝滤网则是加强对甲醛的氧化分解作用，冷触媒又叫甲醛克星，它对于甲醛有极强的清除能力。

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　　(性能参数一览表)

　　二、奥司汀(Austin Mecent) HM482 空气净化器。

　　五层过滤，依次为大颗粒前置滤层、抗微生物滤层、5.6公斤含碘化钾、4.9平方米玻璃纤维HEPA滤层和活性炭布滤层来洁净空气。

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　　(性能参数一览表)

　　三、飞利浦(Philips)AC4610空气净化器。

　　采用VitaShield微护盾科技，即多层活性过滤系统，颗粒物通过筛分过滤、惯性碰撞、主动拦截和扩散吸附的作用净化。双层纳米级劲护滤网，有特殊的活性炭蕴含纳米级气孔来净化。采用物理吸附的方式来去除甲醛、苯、TVOC等有害物质的。

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　　四、朗空超级空气净化器。

　　六层极致净化组合，分别为粗效过滤层、静电除尘滤层、冷触媒除甲醛滤网、冷触媒除TVOC滤网、活性碳滤网和HEPA滤网。朗空用两种不同的方式净化PM2.5等颗粒污染物，静电除尘层和HEPA滤网依次对PM2.5颗粒进行净化，即高效电子除尘层，厚度13.5cm，一次净化效率99.08%，加上3M高效HEPA滤网，厚度4.5cm，展开长度达6.2米，有效滤除PM2.5、PM1.0等细微颗粒物。朗空也用两种不同的方式净化甲醛、TVOC等有机污染物(如炒菜油烟、装修污染)，其中冷触媒除甲醛滤网和冷触媒除TVOC滤网是利用冷触媒把甲醛、苯、二甲苯，TVOC等有害气体分解为二氧化碳和水;而活性炭滤网是去除甲醛、苯、TVOC等有毒气体的第二层物理过滤。